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周知远认为于莉具有利用价值,他在于莉的指点下买了两条丝巾,竟都是罗素梅喜欢的颜色,看来看去,最后留下那条纯蓝色的丝巾。
然后遗憾的说道:“作为老师还是纯素的好,留下这条也不能戴,还是送你妈吧,她在厂机关工作,这条丝巾挺适合她。”
从罗素梅的态度上,周知远知道于莉选择商品的眼光不错,再从预则立的角度出发,于莉具有利用价值,应该与她建立良好的邻居关系。
周知远明白,社会上的人脉需要人情礼往,如何让送礼利益最大化是门学问,礼物不同表达的心意不同。
或情真意切、或感激涕零、或温情脉脉、或某种希望......从礼物上就能看出送礼者是否用心了,而体现出用心才是送礼的关键。
可这块却是他的短板,他就是用心了,也不知道送什么好。
他不会买礼物,身边的几个人也不会,沈澜波就不用说了,张勇替郭艳红买的那双皮鞋让罗素梅瞪他好几眼,若不是韩雪与何雨水在场,张勇肯定挨训。
他以郭艳红的名义给罗素梅买双高跟鞋没问题,但不能买双鞋跟太高的皮鞋,这双皮鞋适合郭艳红穿。
而何雨水给罗素梅买了一件衬衣,雪白的衬衣是不错,可她没想到一件事,罗素梅不差白衬衣。
当然,罗素梅也不差丝巾,可她没有纯蓝色的围巾,这个颜色让她喜欢。
受到老师表扬的学生就要考虑一个问题了,“如何让老师继续表扬下去。”
认真考虑一番,周知远就觉得于莉很有利用价值,这时遇到于莉,就要热情地打招呼,“于姐、去娘家了?”
这声招呼犯了一个错误,他不该借鉴娄晓娥的话去猜测于莉的行踪。
所以于莉怔一下,心想,“他怎么知道我回娘家了?”
随即低声问道:“你怎么知道我回娘家了?”
通过这句话,周知远立刻知道于莉缺乏灵活性,可他不能说娄晓娥刚说过,这时的措词只能是,“看见于姐我掐指一算,就知道了。”
于莉惊异地问道:“你会算命?”
这下他又知道,于莉没有幽默感,一句玩笑话也能认真,他这时必须实话实说,“不会、开个玩笑,说于姐去娘家也是随口一说。”
这句话让于莉接受,轻轻点点头不再追问,再听周知远说道:“于姐的眼光真不错,我老师非常喜欢那条围巾。”
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